關(guān)于音樂教育和心理旋轉(zhuǎn)能力之間的關(guān)系，sluming，布魯克斯，霍華德，dovnes，和Roberts（2007）發(fā)現(xiàn)，音樂訓(xùn)練可以增強(qiáng)認(rèn)知表現(xiàn)三維心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)。這些結(jié)果發(fā)現(xiàn)測試相比，對照組年齡，性別，智力相匹配的專業(yè)管弦樂音樂家。作者使用fMRI測量表明，音樂家有彌漫性神經(jīng)元激活，包括布洛卡區(qū)，同時解決心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)。此外，一個專業(yè)的音樂家，業(yè)余音樂家和非音樂家比較表明電機(jī)，聽覺，視覺皮層（gaser Schlaug醫(yī)師，2003年）的空間區(qū)域的灰色物質(zhì)分布的差異格局。 zatorre，哈爾彭，bouffard（2010）表明，