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2013-05-23 12:21
求翻譯：Design studio—the axis of architectural and landscape-architecture education, has also been viewed as a paradigmatic model for future education in other professions. As such, understanding it thoroughly may be valuable far beyond professional considerations. Existing research presents evidence on the complex and ambigu是什么意思？ 待解決
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Design studio—the axis of architectural and landscape-architecture education, has also been viewed as a paradigmatic model for future education in other professions. As such, understanding it thoroughly may be valuable far beyond professional considerations. Existing research presents evidence on the complex and ambigu
問題補充： |
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2013-05-23 12:21:38
設計工作室，建筑和景觀建筑教育的軸心，也被看作是為其他行業的未來教育的典范模式。因此，了解它徹底可能遠遠超出專業考慮的寶貴?，F有的研究提出了工作室的性質復雜和??模棱兩可的證據，愈演愈烈，由于固有的獨特性，在設計上的問題和創造性的過程。教育工作室的主要方法是“辦公桌評論家”。它的影響，特別是由教師和學生之間的關系。然而，這方面已經討論相對較少，在發表的研究報告。
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2013-05-23 12:23:18
設計工作室-的軸心建筑和景觀-建筑教育,也被視為是一種范式模式為未來的教育在其他行業。 這樣,它徹底了解可寶貴遠遠超出專業考慮。 現有的研究提出了關于證據的復雜和模糊性的Studio,加強適當的獨特性所固有的設計問題和創造的過程。 的初級教育方法的Studio是“服務臺評論家'。
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2013-05-23 12:24:58
設計建筑和風景建筑學教育演播室這軸，在其他行業也被觀看了作為一個典型模型為未來教育。 同樣地，了解它也許周到地有價值在專業考慮之外。 現有的研究禮物證據在演播室的復雜和模棱兩可的本質，被增強的由于獨特固有在設計問題和創造性的過程。 演播室的主要教育方法是`書桌評論家’。 它由輔導員和學生之間的關系是受影響，特別。 然而，這個小平面在出版研究相對地少有地被談論了。
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2013-05-23 12:26:38
設計工作室 — — 的軸的建筑與景觀建筑教育，也一直被視為是未來教育的其它專業的學術范式模型。為此，徹底了解它可能有價值遠遠超過專業考慮。現有研究工作室，由于加緊設計問題及創作過程中固有的唯一性的復雜、 模糊性質提供證據。教育工作室的主要方法是 '書桌評論家'。它被影響，除其他外，由老師和學生之間的關系。但是，此 facet 已討論過相對不頻繁已發表的研究。
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2013-05-23 12:28:18
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