求翻譯：因此，筆者將采用問卷調查方式，問卷的設計主要參考了Schmitt的詞匯學習策略分類法，比起Oxford及O’Malley and Chamot的學習策略分類法，Schmitt的分類更為具體，更為綜合，也更適于詞匯學習策略調查。問卷題目針對以下兩個方面展開：個人簡況及詞匯學習策略。第一部分個人簡況基本以填空形式完成，第二部分作為問卷的主體共羅列出52項具體的詞匯學習策略。對江蘇大學外國語學院英語專業的一至三個年級學生進行調查，旨在切身了解學生的詞匯學習方法，并進行結果分析，從以下幾個角度剖析調查結果。1、英語專業學生主要運用的詞匯學習方法是什么？2、三個年級的學生詞匯學習方法有什么異同點？根據教學大綱要求，一名英語專業學生最終要達到的是什么意思？

待解決 懸賞分：1 - 離問題結束還有