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關(guān)注：1
2013-05-23 12:21
求翻譯：Today is Sunday. Zoom and Zip are at home. Zip: Let’s play teacher and student. Zoom: OK. I’m big. I’m the teacher. Zip: I’m smart. I’m the teacher. Zoom and Zip both like to be the teacher. Then Zip has a good idea. He writes the sentence: I am the student! And he let Zoom read it. Now Zip can be the teacher. Read an是什么意思？ 待解決
 懸賞分：1
- 離問題結(jié)束還有
Today is Sunday. Zoom and Zip are at home. Zip: Let’s play teacher and student. Zoom: OK. I’m big. I’m the teacher. Zip: I’m smart. I’m the teacher. Zoom and Zip both like to be the teacher. Then Zip has a good idea. He writes the sentence: I am the student! And he let Zoom read it. Now Zip can be the teacher. Read an
問題補(bǔ)充： |
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2013-05-23 12:21:38
今天是星期天。變焦和zip在家。郵編：讓我們發(fā)揮教師和學(xué)生。變焦：OK。我大。我的老師。郵編：我很聰明。我的老師。變焦和拉鏈都喜歡老師。然后拉鏈有一個(gè)好主意。他寫了一句話：我是學(xué)生！他讓放大閱讀。現(xiàn)在，拉鏈可以是老師。閱讀和打勾或交叉
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2013-05-23 12:23:18
今天是星期天。 縮放和zip是在家。 郵政編碼:讓我們發(fā)揮教師和學(xué)生。 縮放:“ok(確定)”。 我是大的。 我的老師。 zip:我聰明。 我的老師。 縮放和zip這兩個(gè)就像是教師。 然后拉鏈帶一個(gè)好主意。 他寫了一句話:我的學(xué)生! 和他讓縮放讀取它。 現(xiàn)在拉鏈可以是教師。 讀取和勾號(hào)或十字
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2013-05-23 12:24:58
今天是星期天。 徒升和郵編在家是。 郵編： 我們演奏老師和學(xué)生。 徒升： 好。 我是大的。 我是老師。 郵編： 我是聰明的。 我是老師。 迅速移動(dòng)并且用拉鎖拉上兩個(gè)喜歡是老師。 然后郵編有一個(gè)好想法。 他寫句子： 我是學(xué)生! 并且他讓徒升讀它。 現(xiàn)在郵編可以是老師。 讀并且滴答作響或者橫渡
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2013-05-23 12:26:38
今天是星期日。縮放和 Zip 都在家。郵編: 讓我們發(fā)揮教師和學(xué)生。縮放: 確定。我已經(jīng)大了。我的老師。郵編: 我聰明。我的老師。縮放和 Zip 喜歡老師。然后 Zip 有一個(gè)好主意。他寫道： 這句話： 我的學(xué)生 ！他讓閱讀它的縮放。現(xiàn)在 Zip 可以是老師。讀取和刻度線或跨
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2013-05-23 12:28:18
今天是星期天。飆升和拉開是在家的。拉鏈：讓我們扮演老師和學(xué)生。推進(jìn)：很好。我是大的。我是老師。拉鏈：我是能干的。我是老師。飆升和拉開喜歡是老師。然后拉開有一個(gè)好主意。他寫句子：我是學(xué)生！以及他讓飆升閱讀它。現(xiàn)在拉開可能是老師。閱讀和標(biāo)記或橫過
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