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關(guān)注：1
2013-05-23 12:21
求翻譯：She found a way out and confided: “I considered my options: Confess openly to the teacher, copy someone else’s sheet, or make up an excuse.” Glanz chose the third option—the one most widely used—and told the teacher that the pages needed to complete the assignment had been ripped from the book. The teacher accepted the是什么意思？ 待解決
 懸賞分：1
- 離問(wèn)題結(jié)束還有
She found a way out and confided: “I considered my options: Confess openly to the teacher, copy someone else’s sheet, or make up an excuse.” Glanz chose the third option—the one most widely used—and told the teacher that the pages needed to complete the assignment had been ripped from the book. The teacher accepted the
問(wèn)題補(bǔ)充： |
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2013-05-23 12:21:38
她發(fā)現(xiàn)一種方式吐露：“我認(rèn)為我的選擇：承認(rèn)公開(kāi)的老師，副本的人其他的表，或編造借口”格蘭仕選擇了第三個(gè)選項(xiàng)，在1使用最廣泛的，并告訴了老師謂：從本書(shū)來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)所需的頁(yè)面已被劃破。接受老師的故事，從來(lái)沒(méi)有檢查書(shū)。在課堂上，別人做的功課后，學(xué)生的學(xué)生喃喃自語(yǔ)時(shí)，呼吁的答復(fù)。
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2013-05-23 12:23:18
她找到了出路,并說(shuō)知心話:“我認(rèn)為我的選擇:承認(rèn)公開(kāi)給老師,復(fù)制別人的表,或再找一個(gè)藉口。」glanz選擇了第三項(xiàng)備選辦法的一個(gè)最廣泛使用的,告訴老師,完成該任務(wù)所需頁(yè)面被撕下來(lái)的書(shū)。 教師接受了故事,這本書(shū)從來(lái)沒(méi)有檢查。 在類中,也沒(méi)有人知道,功課;和學(xué)生反應(yīng)后嘀咕了幾句,要求學(xué)生。
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2013-05-23 12:24:58
她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出口并且傾訴了： “我考慮了我的選擇： 公開(kāi)交代對(duì)老師，復(fù)制別人的板料或者組成借口”。 Glanz廣泛選擇了第三個(gè)選擇這一使用和告訴老師頁(yè)需要完成任務(wù)從書(shū)被剝?nèi)チ恕?老師接受故事，未曾檢查書(shū)。 在類，沒(méi)人做了家庭作業(yè); 并且學(xué)生在學(xué)生以后嘟噥了反應(yīng)，當(dāng)要求時(shí)。
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2013-05-23 12:26:38
她找到一種方法，出和透露："我的備選： 公開(kāi)承認(rèn)向老師、 復(fù)制別人的工作表，或編個(gè)借口。"格蘭茲選擇了第三個(gè)選項(xiàng) — — 使用最廣泛的一個(gè) — — 告訴了老師完成工作分配所需的頁(yè)面已被撕得從這本書(shū)。老師接受了這個(gè)故事，永遠(yuǎn)不會(huì)檢查這本書(shū)。在類中，沒(méi)有其他人沒(méi)有作業(yè) ；和學(xué)生的學(xué)生后咕噥了幾句時(shí)呼吁的響應(yīng)。
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2013-05-23 12:28:18
她找到一條出路和吐露秘密：“我考慮我的選項(xiàng)：承認(rèn)公開(kāi)地跟老師，復(fù)制其他的某個(gè)人的單子，或編造一個(gè)借口。”Glanz 選擇第三選項(xiàng)的一個(gè)最廣泛使用和告訴老師頁(yè)需要完成任務(wù)從書(shū)被撕了。老師接受故事，永不檢查書(shū)。在課，沒(méi)其他人做課外作業(yè)；以及學(xué)生學(xué)生咕噥被訪問(wèn)時(shí)的答復(fù)后上。
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