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關注：1
2013-05-23 12:21
求翻譯：Learning environments research thus conceived is one of inquiry in recontextualization, afforded through a dialogue between participants. What matters to the learning of Rhonda and her peers is that, as teachers, we recognize coping, struggling, and despairing and, at the same time, we recognize the support and success是什么意思？ 待解決
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Learning environments research thus conceived is one of inquiry in recontextualization, afforded through a dialogue between participants. What matters to the learning of Rhonda and her peers is that, as teachers, we recognize coping, struggling, and despairing and, at the same time, we recognize the support and success
問題補充： |
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
學習環境的研究設想是一個在recontextualization調查,給予參與者之間通過一個對話框。 最重要的事務的的學習勞月儀和她的同齡人溝通,就是教師,我們認識到應對,掙扎,和絕望,,同時,我們認識到他人的支持和成功。 憑著這種方法學習環境研究的教學實踐。 學習障礙是處理的發生,并為這些人他們可能出現。
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2013-05-23 12:24:58
因而被設想的學習環境研究是一個詢問在recontextualization，通過對話買得起在參加者之間。 什么事關到得知Rhonda，并且她的同輩是，作為老師，我們認可應付，奮斗和喪失信心，并且，同時，我們認可其他的支持和成功。 這樣方法位于對實踐的學習環境研究教。 對學會的障礙處理，當他們出現，并且為誰他們也許升起。 對學習環境的研究不再是分開的活動，但被立法作為與學會有關一部分的教。 是出于這樣經驗我在每天教育實踐主張持續的lifeworld分析，團結允許我們是敏感的對lifeworlds的意外和緊急本質。
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2013-05-23 12:26:38
從而構思的研究的學習環境是調查的 recontextualization，通過參與者之間的對話所提供之一。朗達和她的同齡人的學習，重要的是作為老師，我們認識到應對、 苦苦掙扎，和絕望和，同時，我們認識到支持和他人的成功。這種做法江鎮學習環境研究非常的教學實踐中。如他們出現，和他們可能會出現為誰都處理的學習障礙。不再學習環境研究是一種單獨的活動，但作為教學與學習有關的部分頒布。我主張在哪里團結使我們能夠有敏感的特遣隊和緊急性質的日常教育實踐中的日常生活分析是曼荼羅的出的這種經驗。
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2013-05-23 12:28:18
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