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2013-05-23 12:21
求翻譯：所謂“先學”，并不是學生漫無目的地學，而是在教師簡潔、明確地提出學習目標、自學要求、進行學前指導后，學生帶著好奇、疑問和思考在規(guī)定時間內學習指定內容。在進行指導時，教師應根據(jù)所教的內容、學生的實際情況以及學生的思維特點，設計具有啟發(fā)性、層次性的問題。所謂“后教”，是指在學生充分自學后，師生間、生生間互動式學習。對于學生通過自學能夠掌握的知識，教師不做過多講解。對于仍不能理解的知識，學生在教師的引導和點撥下進行討論或讓已掌握的學生講解，最后教師進行補充。教師必要的講解，應是精要而且有明確指向的，能有效促進知識的升華和提高。這樣，教師以合作者、促進者的身份積極的參與到學生的學習中來，打破以往老師滿堂灌、學生被動學的單一的、刻板的教學模式是什么意思？ 待解決
 懸賞分：1
- 離問題結束還有
所謂“先學”，并不是學生漫無目的地學，而是在教師簡潔、明確地提出學習目標、自學要求、進行學前指導后，學生帶著好奇、疑問和思考在規(guī)定時間內學習指定內容。在進行指導時，教師應根據(jù)所教的內容、學生的實際情況以及學生的思維特點，設計具有啟發(fā)性、層次性的問題。所謂“后教”，是指在學生充分自學后，師生間、生生間互動式學習。對于學生通過自學能夠掌握的知識，教師不做過多講解。對于仍不能理解的知識，學生在教師的引導和點撥下進行討論或讓已掌握的學生講解，最后教師進行補充。教師必要的講解，應是精要而且有明確指向的，能有效促進知識的升華和提高。這樣，教師以合作者、促進者的身份積極的參與到學生的學習中來，打破以往老師滿堂灌、學生被動學的單一的、刻板的教學模式
問題補充： |
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
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2013-05-23 12:24:58
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2013-05-23 12:26:38
The so-called "study," is not a student of aimlessly, but teachers simple, clearly stated learning objectives, learning requirements, after making pre-school instruction, students with curiosity, doubts and reflections on learning within a specified time specified content. At the time of instruction
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2013-05-23 12:28:18
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