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2013-05-23 12:21
求翻譯:教師分析與反思:我們通過《神奇小廚師》一系列的活動使孩子們更多的體會了“廚師”的工作,讓孩子們切身體驗,親手制作自己吃的食物,并學會合作分享。在過程中他們觀察,體會食物變化的奧妙,學習安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀,養(yǎng)成良好的用餐衛(wèi)生習慣。并且獲得一連串有關食物的有趣好玩的活動經(jīng)驗,增進對生活中美好食物的興趣,懂得珍惜他人的勞動成果。通過這些活動的開展我們老師也得到了很多的啟發(fā)和反思,孩子獲取知識經(jīng)驗的方法有很多種,我們要盡可能去選擇能讓孩子感興趣,參與度更高的活動來開展。從而真正達到寓教于樂,讓我們的孩子在輕松,愉悅,快樂,自主的氛圍下獲取更多的知識經(jīng)驗??????是什么意思?![]() ![]() 教師分析與反思:我們通過《神奇小廚師》一系列的活動使孩子們更多的體會了“廚師”的工作,讓孩子們切身體驗,親手制作自己吃的食物,并學會合作分享。在過程中他們觀察,體會食物變化的奧妙,學習安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀,養(yǎng)成良好的用餐衛(wèi)生習慣。并且獲得一連串有關食物的有趣好玩的活動經(jīng)驗,增進對生活中美好食物的興趣,懂得珍惜他人的勞動成果。通過這些活動的開展我們老師也得到了很多的啟發(fā)和反思,孩子獲取知識經(jīng)驗的方法有很多種,我們要盡可能去選擇能讓孩子感興趣,參與度更高的活動來開展。從而真正達到寓教于樂,讓我們的孩子在輕松,愉悅,快樂,自主的氛圍下獲取更多的知識經(jīng)驗??????
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