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關注：1
2013-05-23 12:21
求翻譯：She then circled the digit in the ones place (the “2”) and asked, “Does this part have anything to do with how many blocks you have?” (pp. 185?188). After the child’s response, she indicated the digit in the tens place (the “5”), and asked the same question.是什么意思？ 待解決
 懸賞分：1
- 離問題結束還有
She then circled the digit in the ones place (the “2”) and asked, “Does this part have anything to do with how many blocks you have?” (pp. 185?188). After the child’s response, she indicated the digit in the tens place (the “5”), and asked the same question.
問題補充： |
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2013-05-23 12:21:38
然后，她在的地方盤旋的數字（“2”），問道：“這部分是否有與你有多少塊？”（第185-188頁）。孩子的反應后，她表示，在數以萬計的地方（“5”）的數字，問同樣的問題。
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2013-05-23 12:23:18
然后她盤旋在的地方的位數("2")和要求,"這種事,你一塊你有多少? "(PP 185-188)。 兒童的反應后,她表示在這數十位數的地方("5"),并問同樣的問題。
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2013-05-23 12:24:58
她在那個然后盤旋了數字地方(“2”)，并且要求， “做這部分有任何東西做與多少個塊您有？” (頁。 185?188). 在兒童的反應以后，她在十地方(“5”)表明了數字，并且問同一個問題。
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2013-05-23 12:26:38
她然后盤旋的數字，在那些地方 （"2"），并問，"這部分不會有什么跟多少塊你有嗎？"（第 185?188）。后孩子的反應，她表示在幾萬的數字將放 ("5")，并問同樣的問題。
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2013-05-23 12:28:18
她然后環繞數字在地方("2")并且問，"這個部分與有關，你有多少塊？" (第185頁?188)。在孩子的反應之后，她在這個10 個地方("5")表明數字，并且問相同的問題。
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