求翻譯：一切教學(xué)都是為著學(xué)生服務(wù)，文言文教學(xué)也毫不例外。目前文言文教學(xué)最突出的問(wèn)題就是未能落實(shí)學(xué)生的主體地位，教師忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，一味灌輸知識(shí)，“教”得多、“導(dǎo)”得少，學(xué)生的學(xué)習(xí)較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的獨(dú)立品質(zhì)較差。文言文教學(xué)最有爭(zhēng)議的問(wèn)題是對(duì)文言文教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，筆者以為文言文教學(xué)是一種承載古漢語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)和文化教學(xué)于一身的母語(yǔ)教學(xué)，就時(shí)代而言，文言文教學(xué)失去了“聽(tīng)”與“說(shuō)”的語(yǔ)境，只“讀”而不“寫”；就當(dāng)代的學(xué)生而言，其文言文的“言”與“文”發(fā)展水平不平衡，決定了文言語(yǔ)言文字是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。明確了以上兩點(diǎn)，教師才能擺正自身的位置，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助和引導(dǎo)學(xué)生自主攻破文言語(yǔ)言文字的難關(guān)，發(fā)展學(xué)生的文言文閱讀、鑒賞和審美能力。是什么意思？

待解決 懸賞分：1 - 離問(wèn)題結(jié)束還有