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關注：1
2013-05-23 12:21
求翻譯：Take the task oriented students, regardless of their own ability to perceive, may take the appropriate behavior, they will choose a certain challenging task, in the course of activities more efforts, not afraid of difficulties positive, can persist longer; ego orientation of students, when they have a high capacity to 是什么意思？ 待解決
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Take the task oriented students, regardless of their own ability to perceive, may take the appropriate behavior, they will choose a certain challenging task, in the course of activities more efforts, not afraid of difficulties positive, can persist longer; ego orientation of students, when they have a high capacity to
問題補充： |
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2013-05-23 12:21:38
以任務為導向的學生，不管自己的感知能力，可采取適當的行為，他們將選擇有一定的挑戰性的任務，在活動更加努力，不怕困難，積極的過程中，能堅持較長時間，學生的自我定位當他們有意識的高容量，也可以采取適當的行為，但他們的感知能力下降時，會感到焦慮的信心下降，太容易或困難的任務，作為一個為失敗找借口在體育，在學習過程中，以降低活動的水平，缺乏堅持。
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2013-05-23 12:23:18
(名) 拿, 收成, 取
(動) 拿, 抓, 取; 拿, 起作用, 取
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2013-05-23 12:24:58
不管他們自己的能力察覺，采取對準工作目標的學生，可以采取適當的行為，他們將選擇某一富挑戰性任務，活動其間更多努力，不害怕困難正面，能長期堅持; 學生的自我取向，當他們有一高容量到知覺時，可能也采取適當的行為，但，當他們的被察覺的能力滴下，將感覺憂慮減少的信心，太容易或難題，作為一個借口為失敗，在體育在學習進程期間，減少活動，缺乏的水平緊持。
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2013-05-23 12:26:38
帶任務面向學生、 不管自己能力去感知，可能會采取相應的行為，他們會選擇一些具有挑戰性的任務，更多的努力，并不懼怕困難積極的可以延長 ； 堅持的活動的過程中自我定位的學生，當他們有高能力的意識，也可以采取相應的行為，但當他們感知的能力下降，會感到焦慮下跌信心，太容易或困難的任務，為借口失敗，在學習過程中，體育活動，減低缺乏堅持。
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2013-05-23 12:28:18
帶任務面向學生、 不管自己能力去感知，可能會采取相應的行為，他們會選擇一些具有挑戰性的任務，更多的努力，并不懼怕困難積極的可以延長 ； 堅持的活動的過程中自我定位的學生，當他們有高能力的意識，也可以采取相應的行為，但當他們感知的能力下降，會感到焦慮下跌信心，太容易或困難的任務，為借口失敗，在學習過程中，體育活動，減低缺乏堅持。
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