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關注：1
2013-05-23 12:21
求翻譯：lecture based on teachers can cause the students negatively and passively to accept knowledge. Practicing instead of thinking and talking from the baton of English education to high school in Chinese Exam-oriented education.Taking notes became the center of the classroom activity,which enables the student to produce ve是什么意思？ 待解決
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lecture based on teachers can cause the students negatively and passively to accept knowledge. Practicing instead of thinking and talking from the baton of English education to high school in Chinese Exam-oriented education.Taking notes became the center of the classroom activity,which enables the student to produce ve
問題補充： |
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2013-05-23 12:21:38
基于對教師的講課，可以引起學生的消極，被動地接受知識。實踐，而不是思維和說英語教育的指揮棒從中國應試education.Taking注意到高中成為課堂活動的中心，從而使學生產(chǎn)生很大的依賴心理。在這樣的學習環(huán)境，教師不能派遣學生的非智力因素。學生的學習熱情積極參與學習是不高，因此其實踐能力和創(chuàng)新能力，無法得到相應的改善。預期的教學效果是很大的不同。這種教學方法已無法適應當今的大學英語精讀教學。根據(jù)現(xiàn)代教學論的觀點。教學過程中，是發(fā)展過程中，學生根據(jù)teachers'guidance。
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2013-05-23 12:23:18
演講根據(jù)教師的學生可造成消極和被動地接受知識。 ___________,談的警棍的高中英語教育,在中國應試教育。同時注意到成為該中心的教學活動,使學生在產(chǎn)生心理依賴很大。 在這種學習環(huán)境,教師不能派遣學生的非情報因素。
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2013-05-23 12:24:58
正在翻譯，請等待...
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2013-05-23 12:26:38
基于教師演講會導致學生產(chǎn)生消極和被動地接受知識。而不是思考和去中國應試教育在高中英語教育的指揮棒從談話的練習。筆記成為課堂活動，使學生產(chǎn)生很大的心理依賴的中心。在這樣的學習環(huán)境，教師不能派送學生非智力因素。學生在學習中積極的熱情不高，所以其實踐能力和創(chuàng)新能力不能得到相應的改善。教學效果是非常不同的預期。這種教學方法已不能適應當今大學英語精讀課教學。據(jù)到現(xiàn)代教學理論的觀點。教學過程是學生正在自學輔導的發(fā)展過程。
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2013-05-23 12:28:18
基于教師演講會導致學生產(chǎn)生消極和被動地接受知識。而不是思考和去中國應試教育在高中英語教育的指揮棒從談話的練習。筆記成為課堂活動，使學生產(chǎn)生很大的心理依賴的中心。在這樣的學習環(huán)境，教師不能派送學生非智力因素。學生在學習中積極的熱情不高，所以其實踐能力和創(chuàng)新能力不能得到相應的改善。教學效果是非常不同的預期。這種教學方法已不能適應當今大學英語精讀課教學。據(jù)到現(xiàn)代教學理論的觀點。教學過程是學生正在自學輔導的發(fā)展過程。
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