教具對于激發學生的學習興趣有著其它教學形式和手段不可代替的作用。課堂上，在音響和影象的刺激下，學生的大腦就會變得異常興奮，注意力很快集中起來，學習的積極性也隨著調動起來。通過幻燈、錄象、實物、模型、卡片、掛圖、剪影、頭飾等形式把課文中抽象、枯燥的敘述用生動、活潑的形象顯示出來；生動的畫面和清晰的講解就能大大激發學生的興趣，學生也就會心甘情愿地按照老師的要求進行聽說讀寫的交際訓練。學生在輕松、愉快、活潑、民主的氛圍中，培養了能力，學到了知識，并體驗到成功的喜悅，這就自然引發學習的動力，最大限度地激發學習熱情。