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關注：1
2013-05-23 12:21
求翻譯：What do we learn from this girl's concept maps? The first one is not well structured but things are put together appropriately (that is, appropriate to the domain 'fractions') whereas 'to calculate' and 'number' are separated on the sheet, possibly because in the problems of the first series there was nothing 'to calcu是什么意思？ 待解決
 懸賞分：1
- 離問題結束還有
What do we learn from this girl's concept maps? The first one is not well structured but things are put together appropriately (that is, appropriate to the domain 'fractions') whereas 'to calculate' and 'number' are separated on the sheet, possibly because in the problems of the first series there was nothing 'to calcu
問題補充： |
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2013-05-23 12:21:38
從這個女孩的概念圖中我們可以了解什麼？第一個是結構良好的，但東西都放在一起適當（即適當域的分數），而'計算'和'數字'表上的分離，可能是因為在第一個系列的問題，有是什麼“計算”，“數量”是指“整數”在Simone的頭腦。
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2013-05-23 12:23:18
什麼是我們從這名女童的概念圖? 第一,是不完善,但事情放在一起適當(即,適當的域名分數');而“計算”和“數目”是分開的表,可能是因為在該問題的第一系列沒有“計算”和“數目”指“integer”西蒙的心態。
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2013-05-23 12:24:58
我們從這個女孩的概念地圖學會什麼？ 第一個不是好構造，但是事適當地被彙集(即合適到領域『分數』)，而『計算』和『數字』在板料被分離，可能，因為在第一個系列的問題沒什麼『計算』，并且『數字』意味『整數』在Simone的頭腦裡。
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2013-05-23 12:26:38
我們從這個女孩的概念圖學什麼？第一個不好的結構，但事情被適當地放在一起 （到域 '分數'，即適用） 而 '來計算' '數' 分隔頁面上，可能是因為第一系列的問題沒有什麼' 來計算'，和 '數' 是指 '整型' 西蒙的銘記。
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2013-05-23 12:28:18
我們向什么學習這個女孩的概念繪制？第一個不好地被組織但是事情是適當地綜合起來 ( 也就是說，適合域 ' 小部分 ') 鑒于 ' 計算 ' 和 ' 數字 ' 被在單子上分開，可能因為在第一系列的問題中什么也沒有 ' 計算 '， ' 數字 ' 意味著 ' 整數 ' 在 Simone 的頭腦中。
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