授予，分配新的教師和醫(yī)生到農(nóng)村可能創(chuàng)建某些benefits.to開(kāi)始，用這種做法，可以幫助樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，在許多教師和doctors.they可以親身體驗(yàn)如何由農(nóng)村居民舉行模型設(shè)計(jì)出的教學(xué)和醫(yī)療設(shè)施，這反過(guò)來(lái)又可以激發(fā)主機(jī)的專(zhuān)業(yè)人員作出承諾，以減輕這一令人不安的情況。此外，下在該國(guó)的生活和工作條件，可以鍛煉這些年輕的專(zhuān)業(yè)人??士soul.they許多很可能是更加頑強(qiáng)和決心，比他們?cè)谝院蟮穆殬I(yè)生涯的城市同行，因此更成功。

granted，assigning新教師和醫(yī)生,可能造成一些農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)。要開(kāi)始with，this實(shí)踐可以幫助樹(shù)立強(qiáng)烈的義務(wù)感,很多教師和醫(yī)生,可以親自體驗(yàn)如何在農(nóng)村居民的不合時(shí)宜的教學(xué)設(shè)施、醫(yī)療設(shè)施this，turn，帶來(lái)一些啟發(fā),一個(gè)主機(jī)的專(zhuān)業(yè)人才,以致力于為減輕這種令人不安的局面。

授予，分配新的老師和醫(yī)生到鄉(xiāng)下也許創(chuàng)造某些好處。要開(kāi)始與，這實(shí)踐在許多老師和醫(yī)生可能幫助養(yǎng)育義務(wù)強(qiáng)烈的感覺(jué)。他們可以直接體驗(yàn)怎么農(nóng)村居民由老式教學(xué)和醫(yī)療設(shè)施拿著，并且這可能，反過(guò)來(lái)，啟發(fā)許多專(zhuān)家表達(dá)到這個(gè)干擾的情況的緩解。 而且，下等生活和工作環(huán)境在國(guó)家可能磨煉許多這些年輕專(zhuān)家的靈魂。他們比他們的都市相對(duì)物是非常可能頑強(qiáng)和堅(jiān)定并且成功在最新事業(yè)。

Granted，assigning 新教師和醫(yī)生到農(nóng)村可能會(huì)產(chǎn)生一定的益處。要開(kāi)始 with，this 實(shí)踐可以幫助培養(yǎng)強(qiáng)烈的許多教師和醫(yī)生的義務(wù)。他們可以體驗(yàn)第一手如何農(nóng)村居民回由持有過(guò)時(shí)的教學(xué)和醫(yī)療設(shè)施和 turn，在此可以激發(fā)的專(zhuān)業(yè)人員致力于減輕這種令人不安的情況的主機(jī)。Moreover，the 劣質(zhì)生活和工作條件的國(guó)家可以脾氣很多這些年輕專(zhuān)業(yè)人員的靈魂。它們很可能是更有毅力和決心和因此比他們?cè)趯?lái)的職業(yè)生涯中的城市同行更成功。

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